在此期间，章泽天并没有放弃对石印的研究。他让庄子上的彭石匠帮他磨制了十几块光滑的石板，把各种油墨和化学物质弄到上面做试验，只是还没有出什么成果。现在没有制备强酸的条件，要想腐蚀石板相当困难。

在此期间，章家书院因为盛闻两位先生离开造成的职位空缺，进行了比较大幅度的师资力量调整，一位本来在辨经班讲授经史的孙先生兼职给高级班讲课，而制艺课程则由刚刚进学的章绶和章维带领班上的同学一起在讨论中自学。

章泽天的班级在春节之后已经解散，山长没有给他分配新的班级，而是根据他的特长，让他同时教授所有班级的“六艺”课程，并兼职负责书院的后勤管理工作。

君子六艺，指的是礼、乐、射、御、书、数这六个方面的技能，是古代对读书人的要求。从宋代以后，这六艺的要求便已经基本停留在口头上了。

六艺之中，礼和乐在汉代以后，被归纳在“五经”之中的《礼记》之中，成为科考的必修课，而“书”艺指的是书法，也在科考之中得到重点照顾，可是作为实践知识的射（射箭）、御（驾车）、数（数学）则基本没有要求，成为小众的学问，不再受关注。

章泽天把数学教育纳入识字教育之中，并采用阿拉伯数字，他自己也每天钻研“杂学”，便被派了这样一个差事。

接到这个任务之后，章泽天考虑到整个书院只有五个班级，便决定给每个班级两天上一节数学课，每节课控制在一个多小时。

他本来打算为高年级的学生制定稍深奥一些的课程，比如几何或方程之类，结果调查之后才发现，即使是高级班中已经成为童生的学生，数学基础也只停留在加减法的阶段，便索性让他们与开蒙的孩子一样，从基础学起。

并不是所有人都没有基础，比如专门为商行培养伙计的实用班，算盘就是基础课程之一，即使最笨的学生也会使用算盘进行简单的四则运算，并且学习了记账的基础规范，数学实力明显强于以科考为目的的班级。

章泽天春节期间印刷的数学小册子，一共只有五十多份，不够书院这么多学生人手一份的，他只好再次刻版，把这个册子重新印了一遍。

这次的印刷的装订等工作，章泽天没有再找专人帮忙，全部让低年级的学生帮忙完成，就算是刻制蜡版，也是让学生完成的。虽然字迹拙劣，装订粗糙，也坚持让他们完成。也算是让他们体会了一遍一本书制作的过程。