冉曦完成了自己的作品。

她每天都翻开素描本儿欣赏欣赏。画儿中，思辰侧着身子对着她。他看着她的眼睛，嘴角微微张着，是在给她讲着什么。她在很专注地听，眼睛很晶莹，脸微红着。周围是一圈婆娑的光影。她要把自己和思辰聊天时的紧张、娇羞与崇拜、爱慕淋漓尽致地展示出来。

她特别渴望思辰是喜欢她的。所以还故意将思辰的眼睛画得充满柔情和爱意。

枫说她好不害臊。

她说，就不害臊。其实她还是害臊的，被枫说得红了脸。

枫说，“时间都过去快一个月了，你的心意也该让他知道了吧。”

冉曦说，“枫姐姐，你得给我想象办法。我该怎么办呢？”

枫说，“你得想办法先走近他。”

“怎么走近呢？”

“多问问题。多在办公室外看看他。让他关注到你。”

“好主意啊！”冉曦很开心。

思辰的论文写得很是得心应手，因为他有许多理念和想法已经被他的实践证实是很有效的。所以，他沉下心来，花了一个月的时间连续完成了几篇论文。但他做事向来严肃认真。他并没有急着投稿，而是认真校对每一个数据和论点。

思辰是希望自己的教学理论能拿来对其他老师的教学起到启发和借鉴作用的，而不要成为一摊学术垃圾。所以，为了能顺利发表，他对自己所写的每一句话都反复核对，深怕有一句话说得违背了教学规律或者没有表达清楚自己的观点。

有时，思辰坐在办公桌前，专注地写着论文。写得累了，他抬起头，活动活动脖子。不经意间，冉曦从窗外走过，还有她的伙伴们。冉曦对他莞尔一笑，那么纯洁，那么甜美。他也对她笑笑。她得到了回应，笑得更美了，对他摆摆手。

有时思辰思路上受到阻滞，就到操场走走。他常常低着头，思考着自己的问题。

突然，冉曦和枫会从背后蹿出来，吓他一跳。看到他张皇失措的样子，她们蹦蹦跳跳无比开心。

时间久了，他也习惯了两个女生和他打招呼。有时她们大胆地和他聊两句闲话，他也并不在意。

到后来，似乎有了一种感应。几乎每次冉曦从办公室的落地窗前走过，思辰都会不由自主地抬头看到。冉曦总会对他甜美地笑笑，他也会很开心地回应。

他对这个奇妙的现象很是想不通。

他开始故意抬头去看看落地窗外，发现冉曦并没有走过。

他笑自己太过愚蠢。怎么会有这样的感应呢？不过是自己最近太过劳累，颈椎有些不适，需要不断抬抬头来舒缓脖子疼和头晕而已。

但他又渐渐发现，其他时候自己抬头时并不会望向窗外。而每次望向窗外的时候，总是冉曦刚好走过的时候。

看来是枫的建议发生了作用。

冉曦感觉到思辰看她的目光似乎不再是原来那种单纯的老师看学生的目光。她细细地回味，总是觉得，这目光里含了些许喜悦和柔情。好像还有期待。对了，是等她出现的那种期待。那丝喜悦便应该是期待成真之后的喜悦。

但是她又会仔细再想想，到底是不是啊。不是！我走过去的时候，他还并没有抬起头呢。怎么可能就期待上了呢？

再说，好像上课的时候并不会有这样的感觉。他会自然地看我，之后同样自然地看别的同学。

再想想，好像他抬起头看到我的时候，确实很喜悦。而且我和其他人相跟着，他好像每次都是在看我啊。到底是不是也很希望看到我呢？

这种事，就是越想越想不明白。越想越让人牵肠挂肚。

冉曦希望枫这个旁观者给她解惑。

枫说：“我觉得他已经开始关注到你了。他看你的神情说明他很希望你能出现。你看每次我们相跟着走过去，他就只盯着你看。”

“那怎么上课的时候，他不会那样关注我呢？”

“这个……”枫没办法回答这个问题了，开始支支吾吾起来。突然，她说：“我知道了，他上课每次讲得都那么专注。好像就不会关注什么其他的事情。他的眼睛可能只是机械地在转过来转过去。可能他都没留意自己在看着谁。”

冉曦想想，好像是这样的，一下子就释然了。

其实，每个人在遇到事情的时候，自己往往总是想通过看到的表象把它想明白。但多数情况下却总是想不开。当别人给你说道说道，哪怕只是说了一句安慰性质的话，都可能让你感觉事情好像没有想的那么复杂。

枫鼓动冉曦给思辰写信。

冉曦买了几张很漂亮的信纸，她怕不能一次性写好。

下课后，冉曦就让枫坐到她旁边去，商量怎么把信写好。

冉曦说：“直接说‘我喜欢你’是不是不太好啊？”

枫说：“亏你能想得出来！”

冉曦也觉得好像有些不太矜持。

“我的傻妹妹。我要是老董，我就会觉得你怎么这么幼稚和傻。”

冉曦说：“好了，别再取笑我了。我错了。”

枫接着道：“刚开始写信，多唠唠有趣的话题，感情的渗透要循序渐进才好。把话说得太明，或者一次性把自己的心全都掏了出去，万一人家没有这种意思，只能伤了自己。”

对枫的周密分析，冉曦很是佩服。

“哎，不如就从老董最近的事情说起。”枫建议到。

两人商量好之后，上课了。枫说：“那就你把它写出来就好了。我再给你看看合不合适。”

冉曦趁着接下来的语文课，写了一封短信：